EL- MÜNKIZ MİNE’D-DALAL

İmam-ı Gazâlî’nin hacimce küçük, fakat tesiri bakımından büyük olan El-Munkız-Mine’d-Dalâl eseri, Beyan Yayınları’nın 611. Kitabı olarak yayına hazırlandı. Kitabın tercümesi ve dipnotları Osman Arpaçukuru’na ait.  

Bu kitap için; özellikle, Ruh, kalb, fikir hatta hissi selamet ve istikamet arayanlar için bir başucu kitabı denebilir...

“Peygamberler kalp hastalıklarının doktorlarıdır. Aklın yararı ve işlevi de, bize nübüvvet gerçeğini tanıtmak ve nübüvvet gözü ile kavrananı kavramaktan aciz olduğunu kabul ederek,nübüvveti tasdik etmek ve bizi elimizden tutarak, körleri rehberlere ve ne yapacağını bilmeyen hastaları müşfik doktorlara teslim eder gibi, nübüvvete teslim etmektir. Aklın etki alanı ve varıp duracağı son nokta burasıdır. Bunun ötesinde, tabibin kendisine vereceği şeyi anlamaya çalışmaktan başka yapacağı bir şey yoktur.” Gazâlî’nin yücelttiği ve kast ettiği akıl işte bu vahye/nübüvvete muhatap olan akıldır.

Dinî ilimleri ve Sünneti ihya, bid’atleri imha eden İmam-ı Gazâlî, bu hakikatleri avam nezdinde dahi tam ma’kes bulacak şekilde tasarlamış ve gerçekte ruhî, kalbî ve aklî olarak Allah’tan bir hayli uzaklaşmış olanları yeniden Hidayete ve Kurtuluşa sevk etmeye çağırmıştır.

SORUNLAR, SORULAR VE CEVAPLAR

Prof.Dr. Muhammed Hamidullah'ın Sorunlar, Sorular ve Cevaplar Kitabı Beyan Yayınları'nın 618. kitabı olarak çıktı.

Bilindiği gibi Hoca’nın verdiği dersler ve konferanslarının bir özelliği de, ders sonlarında dinleyicilerin konu ile ilgili veya önceden hazırladıkları sorulara cevap vermesidir. Elinizdeki kitap bu tür soruların bir araya getirilmesinden oluşuyor. Sorulardan anlıyoruz ki dinleyiciler, en az ilahiyat fakültesi talebesi, ilahiyat fakültesi hocası veya Siyer, İslam Tarihi vs. ile ilgilenen kişilerdir. Sorunun kuruluşunda bulunan bilgi, meselenin anlaşılmasına tek başına yeterli oluyor. Devlet yönetiminden, kaynakların sahihliğine, Mirac meselesinden Mucize’ye, sigortadan faize, hilafet mevzuundan tasavvufa kadar hemen birçok konuyu içine alan bu soruların kitaplarda dağınık olarak yer alması, bize göre, Muhammed Hamidullah Hoca’dan elde etmemiz gereken faydayı sağlamıyordu. Bizim kanaatimiz odur ki soruların ve cevapların bir araya getirilmesi, Muhammed Hamidullah Hoca’nın daha iyi tanınmasına katkılar sağlayacaktır.

DOST ELİ

Osman Koca, Dost Eli kitabında okuyucuyu yer yer hüzne yer yer sevince çağırıyor. Beyan Yayınları’ndan çıkan  kitabın içinde bulunan öyküler hayattan kesitler sunuyor.

Arka kapakta şu cümlelere yer verilmiş:

Yağmur ince ince, tane tane yağıyor... Cumbaların altına sığınıp kanatlarını kurutuyor güvercinler... Bir çocuk seken topun peşi sıra koşuyor habire... Üstü başı çamur içinde, bana mısın demiyor...

GÖNÜL BAĞI

Beyan yayınlarından çıkan bir diğer Osman Koca kitabı, Gönül Bağı…

Ürkek bir ceylan gibi gözleri; taştan taşa, daldan dala, masadan masaya sekiyor. Zoraki yutkunuyor. Eşarbı telleniyor. Rüyamda gördüydüm Buket seni. İlk nazarda vurulmuştum sana. Yangın yeriydi kalbim. Onatsız bir derde düştüydüm seni tanıdıktan sonra.

DÜŞNANE

“Size anlatacağım çok şey var” dedi çocuk, dile gelmeyen nefesiyle. 
“Biliyorum” karşılığını verdi nine, aynı nefese karışan hissiz sesiyle: 
“Kendini yorma boşuna! Oysa benim sana anlatacağım hiçbir şeyim yok!”

TÜRKİYE’NİN İLAHİYAT SORUNU

Prof. Dr. Adnan Demircan’ın Beyan Yayınlarından çıkan Türkiye’nin İlahiyat Sorunu isimli eseri, geçmişten günümüze İlahiyat Fakülteleri’nin serüvenini irdeliyor.

Din öğretiminin nasıl yapılması gerektiği hususu ve bu alandaki sorunlar, sık sık gündeme gelmekte, konuyla ilgili toplantılar ve çalışmalar yapılmaktadır. Bütün bu çalışmalar göstermektedir ki sağlıklı din öğretiminin ciddi bir şekilde ele alınması elzemdir. Bu sebeple, din öğretimi meselesiyle ilgili ciddi çalışmalara ihtiyacımız vardır.

Elinizdeki kitap, ilahiyat eğitimi almış bir tarihçinin meseleye bakışını kısaca ortaya koymaktadır. Yüksek din öğretiminin sorunlarının burada ortaya konan başlıklardan çok daha derin bir mesele olduğunda şüphe yoktur. Öncelikle din öğretimi, gelenek ile modern eğitim arasında sıkışıp kalmıştır. Geleneksel eğitimin karşı karşıya kaldığı yasal yasak engeli, bugün ciddi anlamda uygulanmasa da buralarda verilen eğitimin niteliği ve okuyanlar açısından sonuçlarının alınamaması önemli görünmektedir. Modern usulde yapılan ve yasal kabul edilen eğitimin ise hem müfredat, hem de beklentileri karşılaması açısından ciddi sorunları olduğu bir gerçektir. Esasen Türk eğitim sistemindeki genel sorunların Yüksek Din Öğretimi için de söz konusu olduğunu söylemek yanlış değildir.

Kitapta bazı konu başlıkları şöyle:

İlahiyat Fakülteleri

Tek Parti Dönemi

28 Şubat Süreci

Ak Parti Dönemi

Türkiye'de Yüksek Din öğretiminin bazı sorunları ve çözüm önerileri

Öğretim Yöntemi

İlahiyat Fakültelerinin bazı sorunları ve çözüm önerileri