Değişen eğitim sisteminin ardından akıllardaki birçok soruya ilişkin Akit’e özel değerlendirmelerde bulunan Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, ”Eğitimin asıl amacı evlatlarımızı hayata hazırlamak. Bu ülkeye en büyük hizmetimiz ne diye sorulsa ‘İnsanımıza özgüvenini tekrar kazandırmış olmak’ deriz. Özgüven para ile satın alınmaz” diye konuştu.

Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, Akit’e özel değerlendirmelerde bulundu. Yılmaz, "eğitimin asıl amacı evlatlarımızı hayata hazırlamak. Bu ülkeye en büyük hizmetimiz ne diye sorulsa ‘İnsanımıza özgüvenini tekrar kazandırmış olmak’ deriz. Özgüven para ile satın alınmaz” diye konuştu.

“EKONOMİK GELİŞİM EĞİTİMİN ÇIKTISIDIR”

-Eğitim sınavlara odaklandı gibi bir algı var kamuoyunda şu an, bu algıyı kırmak için neler yapılabilir?

Eğitim sınav üzerine yoğunlaştı, bizim algımız ve sözümüz değil. Biz evlatlarımızı 21. yüzyıla hazırlamak için gerekli bilgi, tutum ve becerileri kazandırmak istiyoruz. Bazıları ülkenin lehine olmayanların görüşlerini alıp önümüze sürüyorlar. Kesinlikle Türkiye’de eğitim iyiye gidiyor. Resmin bütününü görmek lazım. Herkes bir yerden bir cümle ve bir netice alıyor, yorum yapıyor. Bir cümle ile bir netice ile Türkiye eğitimi değerlendirilirse bu eksik kalmış olur. 2002’de Türkiye eğitimi neredeydi şimdi nerede. Türkiye’nin son 15 yılda kat ettiği ekonomik gelişim bir noktada eğitimin çıktısıdır.

-Batı’yla kıyaslandığında durumumuz nedir?

Batı emperyal dönemde kazandıkları ile hareket etmeye çalışıyor. Biz bu sistemi baştan kurmaya çalışıyoruz. Bizim altyapımız sağlam. Ben İsveç’te iki yıl yüksek lisans yaptım. Bölgeyi bilirim, şu anda Türkiye, AB’de birçok ülkeyi geride bırakmış durumda. Bu ilerleyişin tek nedeni beşeri sermayemizdir. Beşeri sermayeyi ise nitelikli yapan eğitimdir. Eğer eğitim varsa nüfusunuz sizin için güçtür. Eğitim yoksa bu nüfus yüktür. Türkiye kendi insanına eğitim verdiği gibi birçok mülteci kardeşine de eğitim veriyor. Bu açıdan baktığımız zaman Türkiye çok iyi durumda. BM Kalkınma Programı’nın 2016 Yılı İnsani Gelişmişlik Programı’nda ABD’de fonksiyonel okuma yazma bilmeyenler 32 milyon, İngiltere’de 8 milyon deniliyor. Türkiye için böyle bir değer söylenmiyor. Türkiye için böyle bir değer söylenseydi, eğitime tek bir açıdan bakanlar kıyameti koparırlardı. Farklı kültürlerle bir arada yaşayabilmeyi evlatlarımıza öğretmek lazım. Türkiye bunu başardı. Türkiye şu anda 72 millet, dünyanın birçok ülkesinden gelenleri kendi içerisine alıyor. Bu toplum birlikte yaşam kültürünü şimdiden yakaladı.

-Eğitim iyi gidiyor ama bu yapılan eleştiriler ne olacak?

Biz yapıcı eleştiriye açığız. Eğitimde eleştiri her zaman var. Cumhuriyet kurulduğundan beri bunun örneklerini görüyoruz. 1939 yılındaki Eğitim Şûrası’nda, 1949’daki Milli Eğitim Şûrası’nda hep günümüzde tartışılan meseleler tartışılıyor. Müfredatı çağa uydurmak için değiştiriyoruz. Bu değişiklikler sürekli olarak gerçekleşmeli. Eğitim her zaman her dönemde daha iyiye gitmek için eleştirilir. Türkiye son derece iyi. Aziz Sancar Nobel Ödülü aldı ve “Bu ödülü en çok Türkiye’ye borçluyum” dedi. İlkokulu, liseyi, üniversiteyi Türkiye’de okudu. Oktay Sinanoğlu liseyi burada bitirdi. ABD’de direk olarak üniversite 3. sınıfta başladı.

“Maneviyatımızın kuvvetini 15 Temmuz’da gördük”

Eskiden de iyiydi, şimdi de iyi. Batı’nın emperyal dönemini çıkardığınız zaman , ileriye giden hiçbir şey yok. Bizde Batı’da olmadığı kadar hakka hukuka riayet eden ahlak eğitimi veriliyor. Maddi yönden iyiyiz. Manevi yönden de kendimize katkılar sağlamaya devam ediyoruz. Manevi gücümüzün ne kadar kuvvetli olduğunu 15 Temmuz’da gördük. Değerler eğitimi olmadan bu gerçekleşir mi? 5 bin kişilik köyde 15 bin kişiyle şehit cenazesi kaldırıyoruz. Bunun sebebi değerler eğitimidir. Çocuklarımız sokakta altın buluyor, belediyeye teslim ediyor. Antep’te bir kız çocuğu ‘Devletin kitabına nasıl zarar veririm’ diye üzüntüden kendisini paralıyor. Bir çocuğumuz İstiklal Marşı okunurken yağmur yağmasına rağmen olduğu yerde saygı duruşuna geçiyor. Bunun sebebi bizim verdiğimiz değerler eğitimidir. Bunların sayısını çoğaltabiliriz. Türkiye’nin bugünü dünden daha iyi. Yarını da bugünden daha iyi olacaktır. Her şeyi eğitimden beklemek eksik bir beklenti olur. Uzmanlar ailenin rolünün okuldan daha önemli olduğunu söylüyorlar. Eğer aile sahip çıkmazsa çocuk çevresinden çok fazla etkileniyor. Çevre, aile ve okul noktasında bir çocuğun eksikliklerini tamamlaması gerekir. Biz üzerimize düşen sorumluluğu hakkı ile yerine getirmeye çalışıyoruz. Önümüzdeki dönemde çok daha kaliteli ve fırsat eşitliği sunan bir eğitimi vatandaşlarımıza sunacağız. Eğer eğitimde altyapı tamamlanmamış olsaydı, kimsenin kaliteli eğitim diye bir talebi olmazdı. Eğitim gelişmeseydi eleştirilmezdik. Hiç hastanesi olmayan bir yerde beyin cerrahının, uzman doktorun önemi olur mu? Biz eğitimde altyapıyı tamamladık. Sıra daha kaliteli eğitime geldi. Biz bu taleplerden memnunuz. Bizden önce Türkiye’de kaliteli eğitim az bir kesime veriliyordu. 2003’de 58 Fen lisemiz vardı, şu anda bu sayı 302’ye çıktı. Bize “şu şu eksiklikleriniz var” diye gelenler olursa biz kabul ederiz. Ama geçmişte hiçbir şey yapmayanların bize “bir şey yapmadınız” demeleri doğru değil. Önce hakkımızı teslim etmeleri daha sonra eleştirilerini yapmaları gerekiyor. 80 yılda yapılanın bazı alanlarda kat kat daha fazlasını yaptık. Ülkemizin kat ettiği mesafeleri söyleyince bana ‘İsmet Bey siz Milli Eğitim Bakanısınız, Ulaştırma Bakanı değilsiniz’ diyorlar. İyi ama ülkenin gelişim kaydetmesinin altında yapan sebep eğitimdir. Ulaştırmanın ve diğer alanların çıktısı, nitelikli doktor, mühendis, yönetici eğitimin çıktısıdır.

“EN ÖNEMLİ HİZMETİMİZ ÖZGÜVEN KAZANDIRMAK”

-Sınav sisteminde en net açıklama ne zaman olur. Bu süreçte veliler ve öğrenciler nasıl hazırlanmalılar?

Öğrencilerimiz derslerine iyi çalışıp dersi derste öğrensinler. Sınav sistemleri ölçme ve değerlendirmenin bir unsurudur. Eğitim sisteminin kendisi değildir. Asıl amacı buradan elde edilen sonuçlarla eğitim sistemini daha doğru hale getirmektir. Hangi kazanımları öğrencilere aktarmak gerektiği bu sınavlarla ölçülebilir. Ola ki eksiklik varsa bu noktada müfredatımıza göz gezdireceğiz. Esas amaç budur.

“YENİ NESİL KENDİNE DAHA ÇOK GÜVENİYOR”

Öğrenciler ölçme ve değerlendirme sistemine odaklanmasınlar. Kendilerini bu çağın gerektirdiği bilgi beceri ve tutumlarla donatsınlar. Eğitimin bir amacı özgüven kazandırmaktır. Ben bunu görüyorum yeni nesil kendine daha çok güveniyor, düşündüğünü ifade edebiliyor. Biz 15 yıldır iktidardayız. Bu ülkeye çok hizmet yaptık ama en büyük hizmetimiz ne diye sorulsa ‘Bu ülkeye özgüvenini tekrar kazandırmış olmak’ deriz. Özgüven para ile satın alınmaz. Şimdi tekrar tankımızı, tüfeğimizi, uydumuzu, savaş uçağımızı yapıyoruz. Yapıyoruz dedirten şey özgüvendir.

“FATİH PROJESİ’NDE HIZLI MESAFE KATEDECEĞİZ”

-Son olarak Fatih projesinin ne aşamada olduğunu merak ediyoruz?

Türkiye’nin bu ana kadar gerçekleştirmiş olduğu en büyük eğitim projesi. Anadolu’nun her köşesindeki okullarımızı bilgi otoyoluna bağlama projesi Fatih Projesidir. 2011’de bu proje başladı. 1 milyon 400 bin tablet bilgisayar dağıtıldı. Sınıflarımızı akıllı tahtalar ile donattık. İnternet bağlantısı olmayan okulumuz kalmadı. Son olarak Milli Eğitim’e sağlanacak olan tabletler ve akıllı tahtaları vergiden muaf tutarak maliyetlerin düşürülmesini sağladık. Bir diğer husus olarak yeni ihalemizde akıllı tahta, tablet ve internet servisini sağlayan şirketin aynı şirket olmasını gerektiren yeni bir model olarak ortaya koyacağız. Arkadaşlarımız çalışmalarını yapıyorlar. En makul teklifi kim verirse hizmeti onlardan alacağız. Bu nedenle birkaç yıl içerisinde alacağımız mesafe, 6 yılda aldığımız mesafeyi yakalayacak.